Jiří Nekola: Učitelé rozhodně netouží po klasických teoretických přednáškách odtržených od praxe

„Naším cílem je co nejvíce zjednodušit vstup mladého učitele do praxe. Zpracovali jsme příručky, jak by takový adaptační proces mohl vypadat, i s konkrétními příklady z praxe, které nám poskytli učitelé z různých škol. Od září tento pilotní program budeme zkoušet v praxi a v první vlně počítáme s padesáti školami,“ říká v rozhovoru pro Lidé noviny Jiří Nekola. Tématem je projekt SYPO (Systém podpory profesního rozvoje učitelů a ředitelů).

V rozhovoru zazní také tyto otázky a odpovědi:

Na co si začínající učitelé nejvíc stěžují?

Možná je to překvapivé, ale nejsou to peníze. Podle posledních průzkumů je hlavním důvodem odchodů začínajících učitelů ze škol takzvaný širší společenský kontext, tedy jinými slovy malá prestiž učitelského povolání. Na druhém místě jsou konflikty s rodiči, problémy v komunikaci s nimi.

Jakou formou se učitelé nejraději vzdělávají?

Dělali jsme si průzkum a víme, že učitelé rozhodně netouží po klasických teoretických přednáškách odtržených od praxe. Požadují, aby to, co se dozvědí, vycházelo z praxe a bylo v ní také využitelné. Také vítají, když se kurzy konají přímo na škole – je to logické, protože když odjedou někam na kurz, musí za ně někdo suplovat, což už je komplikace. Výhodou je i jasná časová úspora a minimalizace finančních nákladů. Ohlas mají také týmová školení nebo e-learningy.

Takže máte dojem, že je mezi pedagogy o průběžné vzdělávání zájem?

Myslím, že ano. Učitelé ale musí mít záruku, že je bude školit kvalitní lektor, který má dobře připravený obsah kurzu, a že jim to přinese konkrétní užitek v praxi. Pak problém s účastí na kurzech není. Že učitelé mají chuť se učit něco nového, potvrzuje i fakt, že je o naše pilotní programy velký zájem – a to jak o organizaci metodických kabinetů, tak o program podpory začínajících učitelů. Hlásí se nám víc škol, než kolik bohužel zvládneme zapojit.


Celý rozhovor naleznete v příloze Akademie Lidových novin