„Návrhem zákona se především umožňuje řediteli školy uznat na dobu nejvýše 3 let předpoklad odborné kvalifikace učitele absolventům jakéhokoli magisterského studijního programu pro výuku všeobecně-vzdělávacích předmětů na druhém stupni základních škol a ve středních školách a dále odborníkům z praxe, pokud jejich praxe v oboru odpovídá charakteru vyučovaného předmětu. Touto pravomocí se posiluje odpovědnost ředitele,“ píše se mimo jiné v důvodové zprávě návrhu, který ministerstvo předkládá na jednání vlády.
Návrh zákona dále upravuje požadavky na odbornou kvalifikaci speciálního pedagoga, specifikuje požadavky na odbornou kvalifikaci speciálního pedagoga vykonávajícího specializovanou logopedickou činnost (školský logoped) a nově upravuje požadavky na odbornou kvalifikaci asistentů pedagoga.
Meziresortní připomínkové řízení proběhlo ve dnech 22. května 2018 až 19. června 2018. Dne 17. července 2018 proběhlo prezenční jednání k vypořádání zásadních připomínek. Protože v době po tomto prezenčním projednání připomínek došlo k přehodnocení připomínek zástupce zaměstnavatelů, byl materiál doplněn, s upraveným návrhem byla seznámena všechna připomínková místa a dne 13. prosince 2018 proběhlo projednání se zástupci připomínkových míst. K upravenému návrhu vznesla zásadní připomínky Asociace děkanů pedagogických fakult a Českomoravský odborový svaz pracovníků školství. V rámci projednání dne 13. prosince 2018 znovu vznesl návrh na úpravu forem dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků Svaz průmyslu České republiky. K tomuto navrhovanému doplnění forem dalšího vzdělávání o „stáže v prostředí reálné praxe“ bylo vysvětleno, že forma stáže je pouze způsob realizace konkrétního obsahu vzdělávacího programu, takovéto stáže jsou i za současného stavu akreditovány jako průběžné vzdělávání pedagogických pracovníků a podle navrhované právní úpravy ani nebudou muset být takto koncipované vzdělávací aktivity dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků akreditovány a jejich využití bude přímo na rozhodnutí ředitele školy.
Celý text a další informace naleznete zde
6 komentářů:
Máte je zvýšit. Jak to proboha ti soudruzi uvažují?
Zvýšení pravomocí ředitelů škol je krok správným směrem. Druhý nezbytný krok je zrušení MŠMT. ////
Zdá se, že hlasitě proklamované zvýšení platů učitelů potichoučku spadlo pod stůl a nic z něj nebude. I odhaduji, že místo "odborníků z praxe" nastoupí do škol za žebrácké platy leda nezaměstnatelní příbuzní ředitelů a kamarádi kamarádů. ////
I tak by zvýšení pravomocí ředitelů škol mohlo vést k pozvolnému zvyšování kvality vzdělávání. Ale v hodně dlouhodobém časovém horizontu. Desítky let. Jenže mezitím si to vrchnost desetkrát "rozmyslí" a všechno bude jinak. Reformy dvakrát do roka. Což jakémukoli zlepšování spolehlivě zabrání. ////
I odhaduji, že místo "odborníků z praxe" nastoupí do škol za žebrácké platy leda nezaměstnatelní příbuzní ředitelů a kamarádi kamarádů.
neteře z offisů a fastfůdů,jak říkáme u nás: holky od kopírky či cérky z picérky
Konečně se dá kompetence ředitelům. Ti si v ideálním případě postaví školu co do personálu spolu s nejlepšími lidmi v oboru. Tam, kde je ředitel schopný, bude škola na výsostech, tam, kde schopný není, bude to větší marast, než je.
Místo aby přidali učitelům platy, vyřeší problém s nedostatkem učitelů tím, že umožní řediteli aby zaměstal své kámoše. Fakt paráda, tohle zachrání naše školství...
Ad Kylián Nedory: K té pravomoci patří i pravomoc dělat to špatně. Jinde se tomu říká "the divine right to govern wrong". ////
Jenže bez toho to nejde. Pokud byste vznesl požadavek, že ten ředitel má mít POUZE pravomoc dělat všechno správně, musel by nad tím ředitelem stát nějaký posuzovatel (neboli dráb), a ten ředitel by vlastně žádnou pravomoc neměl. ////
Musíte si vybrat, zda řediteli tu pravomoc chcete nebo nechcete dát. Já ředitelům tu pravomoc přeji. ////
Je to podobné jako se svobodou slova. Svoboda znamená svobodu říkat a zobrazovat i nepříjemné a nechutné věci. Pravomoc znamená i pravomoc dělat to špatně. ////
Okomentovat