Anketa České školy: Potřebují učitelé profesní komoru? Pravoslav Němeček: Politici neexistenci komory někdy při jednáních zneužívají

Řada učitelů v diskusích opakovaně připomíná neexistenci skutečně reprezentativní učitelské profesní komory jako jeden z velkých problémů pro české školství. Česká škola se proto na učitele, ale například i na ministerstvo školství obrátila s několika otázkami: 1) Proč profesní komora nevznikla? A co by se muselo stát, aby vznikla? 2) Co by podle Vás učitelům přinesla? Měla by šanci změnit "poměr sil" ve vyjednávání, diskusi mezi učiteli a ministerstvem, případně dalšími institucemi? Co by měla komora dělat, jaké by byly její hlavní úkoly, zásadní role? 3) Mělo by být členství v komoře povinné? A byl by to problém? (Tato doplňující otázka vyplynula z odpovědi Jiřího Zajíčka).
Přinášíme odpovědi ředitele školy a viceprezidenta Asociace ředitelů základních škol Pravoslava Němečka.

Pravoslav Němeček:

Pravoslav Němeček (repro ČT)

O ustavení profesní komory se pokoušela naše asociace (Asociace ředitelů základních škol – AŘZŠ) poprvé již asi před dvaceti lety a pak ještě následně. Vše bylo připraveno, vedla se řada jednání, ale NEBYLA POLITICKÁ VŮLE.

Pokud jde o odpověď na druhou otázku, určitě by byla přínosem. Ten je zejména v tom, že jejími členy musí být ze zákona všichni pedagogové. Zástupci této komory pak mají za sebou velkou a nezpochybnitelnou členskou základnu. To v současné době, ač je celá řada asociací a některých velmi „silných“, nelze jednoznačně říci a politici si to dobře uvědomují. Někdy toho při jednáních využívají a někdy i zneužívají. Jim tento stav vyhovuje a troufám si říci, že politická vůle se asi v tomto směru nezlepšila. Ale rád bych se mýlil.


V anketě už odpovídali Jiří Zajíček, Zdeněk Sotolář, Josef Soukal, Veronika Valíková, MŠMT, Radek Sárközi, Jana Karvaiová, EDUin a Jaroslava Indrová