Seriál týdeníku Ekonom o školství: Čeští učitelé? Vyhořelí a bez motivace.

V dalším díle seriálu o školství se týdeník Ekonom věnuje situaci českých učitelů. „Jak se přesvědčil týdeník Ekonom, učitelé mají pocit, že ztratili svou autoritu, že neustále čelí kritice své práce a že jejich odbornosti – na rozdíl třeba od schopností lékařů – si nikdo neváží. Snadno propadají domnění, že jejich práce postrádá smysl, což se samozřejmě přenáší i na děti. Navzdory faktu, že učitelé se v průzkumech prestiže povolání umísťují na předních místech žebříčku, sami se cítí nedoceněni,“ píše se v úvodu reportáže.

Špatná pověst a nepřitažlivost učitelského povolání bývají mnohdy uváděny jako jeden z důvodů, proč do škol přicházejí spíše ti, kteří třeba v dřívějším studiu nedosahovali nejlepších výsledků. „Studenti hlásící se na pedagogické fakulty se vždy rekrutovali spíš z té spodní třetiny maturantů,“ domnívá se Jiří Kuhn, předseda Asociace ředitelů gymnázií České republiky.

Tomáš Bederka (cz.linkedin.com)

Z toho ovšem nelze usuzovat, že tito lidé budou špatnými učiteli. „To, že je někdo čtyřkař, ještě neznamená, že bude horší učitel než jedničkář. Kvalitní učitel musí umět pracovat s dětmi, zvládnout dynamiku třídy,“ upozorňuje Tomáš Bederka, student Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy a spoluzakladatel studentského spolku Agora. Ze své zkušenosti ví, že na „peďák“ nechodí pouze ti, kteří jinde neuspěli, ale i „nadšenci“ do učení.

Antonín Ferdan přišel do školství s velkými nadějemi, po pěti letech z něj však odešel. „Když jsem nastoupil, zjistil jsem, že polovina sboru je naprosto vyhořelá a demotivovaná provádět jakékoliv změny,“ přibližuje. Chybu ale nespatřuje v lidech samotných, nýbrž v rigidnosti školního systému, který člověka postupně semele. Snadno se pak přichází o zápal zlepšovat svou práci. Aby jej nestihlo totéž, co jeho kolegy, rozhodl se raději ze školství odejít, i když učit ho bavilo.

Uvítal by, kdyby český systém umožňoval zhruba po pěti až šesti letech vybrat si „pracovní volno“, během kterého by si mohl jednak odpočinout a jednak se třeba dovzdělávat v nových metodách učení, jako je to běžné například v Polsku.


Celý text naleznete v aktuálním vydání týdeníku Ekonom