Nejvíce hlasů ve druhém kole senátních voleb získal učitel Michael Canov. Suverénně zvítězil i Jiří Růžička.

Dlouholetý starosta Chrastavy a gymnaziální učitel Michael Canov získal ve druhém kole senátních voleb absolutně nejvíc hlasů ze všech 54 kandidátů. Známým i mimo region se v posledních měsících stal především svým vystupováním v kauze chrastavského výchovného ústavu. V Praze 6, obvodě s nejvyšší volební účastí zase jasně vyhrál ředitel gymnázia Jiří Růžička. I on je známý jako kritik ministerstva školství.

Michael Canov (chrastava.cz)

Michael Canov tvrdě kritizoval ministryni Kateřinu Valachovou v souvislosti se změnami v chrastavském výchovném ústavu. Ministerstvo letos v květnu dosadilo do Chrastavy novou ředitelku, když označilo dosavadní režim v ústavu za nepřijatelně tvrdý.

Podnět k prošetření situace v ústavu daly dvě jeho pracovnice. Reagovala na něj i zpráva ombudsmanky, v níž se mimo jiné píše: „Chlapci jsou postihováni za sebemenší prohřešky a projevy emocí. To, že mají bezvýhradně dodržovat neadekvátně přísná pravidla, v nich vyvolává strach a napětí.“ (O případu jsem psali zde)

Kateřina Valachová přijela v červnu změny osobně vysvětlit na veřejnou schůzi zastupitelstva do Chrastavy. Atmosféra byla velmi bouřlivá, velká část lidí v Chrastavě vyjadřovala z nových poměrů v ústavu obavy. „Poslouchám tady šíření paniky, nepravd a lží. Ráda bych připomenula, že každý třetí chovanec byl v době kontrol na útěku,“ reagovala Valachová.

A připomenula, že v ústavu docházelo k nepřijatelnému zacházení s jeho chovanci a porušování zákona. Za nejzásadnější pochybení považuje to, že dětem byl styk s rodiči umožněn jen za odměnu a že chovanci museli platit za telefonování a praní vlastního prádla.

Canov se postavil za staré vedení ústavu a mimo jiné prohlásil: „Ministerstvo dehonestovalo a zničilo práci generace pedagogických a nepedagogických pracovníků chrastavského ústavu a nesmazatelně se tak zapsalo černým písmem i do dějin města."

Jiří Růžička (top09.cz)

Na otázku Deníku.cz „Jaký je nejpalčivější problém českého školství?“ odpověděl tento týden Jiří Růžička následovně: „Nedostatek vize, co je vlastně podstatou vzdělávání pro děti a mladé lidi, kteří budou v nejproduktivnějším věku za dvacet, třicet let. V době, kdy nebude existovat většina současných povolání. Místo abychom rozvíjeli jejich dovednosti komunikace, jazykovou připravenost, matematickou a informační gramotnost, občanské kompetence, připravujeme je stále na povolání, kterých se nedostává právě teď. S tím ovšem souvisí i finanční zajištění škol a mzdy pro kvalitní učitele. Skoro nikdo v zemích OECD nedává tak málo na vzdělávání v poměru k HDP jako Česká republika!“ (O názorech Jiřího Růžičky na aktuální situaci ve školství jsme psali zde.)


Celý text v Deníku.cz naleznete zde

Citace v textu podle ČTK a iDnes.cz zde