Národní institut pro další vzdělávání (NIDV) připravil stručný materiál s výčtem všech aktivit NIDV pro oblast společného vzdělávání, které mohou pedagogové využít v novém školním roce pro svůj profesní rozvoj.
NIDV do programů Studium pro ředitele škol a školských zařízení, Studium pedagogiky nebo Studium pro asistenty pedagoga nově zařadil témata, která se týkají společného vzdělávání. V programu Studium pedagogiky tak například nabízí témata Základní východiska a principy společného vzdělávání nebo Pojem „podpůrné opatření“ a nové vymezení kategorie „žák se speciálními vzdělávacími potřebami“.
Celý materiál NIDV je ke stažení zde
Nejčtenější články
Česká škola - portál pro ZŠ a SŠ
Česká škola poskytuje svým čtenářům diskusní prostor k vyjádření názorů na školskou problematiku. Tyto příspěvky se nemusí shodovat se stanoviskem redakce České školy a jsou uveřejňovány jako podnět k dalším diskusím.
Obsah článků nemusí vyjadřovat stanovisko redakce nebo vydavatele Albatros Media, a.s.
Tento server dodržuje právní předpisy
ISSN 1213-6018
Tyto webové stránky používají k poskytování služeb, personalizaci reklam a analýze návštěvnosti soubory cookie. Informace o tom, jak tyto webové stránky používáte, jsou sdíleny se společností Google. Používáním těchto webových stránek souhlasíte s použitím souborů cookie.
Tento server dodržuje právní předpisy
o ochraně osobních údajů.
ISSN 1213-6018
Obsah podléhá licenci Creative Commons Uveďte autora-Neužívejte dílo komerčně-Nezasahujte do díla 3.0 Česká republika, pokud není uvedeno jinak nebo nejde-li o tiskové zprávy.
Tyto webové stránky používají k poskytování služeb, personalizaci reklam a analýze návštěvnosti soubory cookie. Informace o tom, jak tyto webové stránky používáte, jsou sdíleny se společností Google. Používáním těchto webových stránek souhlasíte s použitím souborů cookie.
6 komentářů:
O "společném vzdělávání"?
Už nás nečeká inkluze, nýbrž společné vzdělávání?
"Inkluze" byl definovaný pojem, koncept, který měl určitá filosofická a pedagogická východiska. Ale co je to "společné vzdělávání"?
Kdo, koho, kdy a kde bude společně vzdělávat?
Kde končí inkluze a začíná společné vzdělávání?
2. září 2016 19:25
Slovo "inkluze" se stává zakázaným slovem. Stejné to bylo se slovy dozor a dohled.
Z onoho společného vzdělávání je vyčleněna velká skupina studentů víceletých gymnázií. Spíše se jedná o přesun žáků z praktických škol do škol běžného vzdělávacího proudu. Paradoxem je pak rychlý přesun částí žáků běžných ZŠ na volná místa víceletých gymnázií a to během celého školního roku. Nyní je zaznamenán u nás již osmý přesun. A ve výsledku to dopadne tak, že běžná ZŠ se přemění na nový druh školy praktické. Také zdejší soukromá ZŠ je nacpaná k prasknutí. Rodiče nejsou žádní hlupáci. Letos došlo k přesunu zhruba 200 žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v rámci ČR. Příští rok očekávám přesun několika tisíc. Oni se příznivci "inkluze" jen tak nevzdají. O děti přitom vůbec nejde.
Slovo "inkluze" se stává zakázaným slovem.
Stejně jako učit se, umět a znát se už staly dávno.
To je pro mne novinka.
Na jakém základě a pod jakým názvem budou fungovat všechny ty inkluzivní odborné společnosti, inkluzivní školy a jak se bude dále rozvíjet inkluzivní speciální pedagogika?
Co budou přednášet svým studentům speciální pedagogové, z nichž se stali přesvědčení inkluzisté?
Budou se ještě smět používat učebnice speciální pedagogiky, které nedávno dostaly do svého názvu označení "inkluzivní".
Jsem z toho poněkud zmatená...
Docela bych uvítal seminář Společné vzdělávání po odchodu čtvrtiny žáků na víceletá gymnázia nebo seminář Selekce bohatých na exkluzivních soukromých školách.
Docela bych uvítal seminář...
No ano. Jedním z velkých problémů nejen školství je nesoulad vizí a reality.
Třeba právě, že celou třídu obecně rozdílných individualit je nezbytné sešněrovat ideálem nejhalasnějších vizionářů, a nebo že děti se mají vzdělávat státně společně s podporou nezanedbatelného soukromého nebo dokonce i elitně státního vyčleňování.
Okomentovat