Z článku Martina Rychlíka v České pozici vybíráme:
Neobává se MŠMT odporu ze strany Bruselu? „Pro IPs byl stanoven velmi důsledný systém přípravy projektů, které musejí být v souladu s národními koncepčními a strategickými dokumenty,“ říká Velčovský. U příprav jsou vždy zástupci Evropské komise, projekty musí mít jakousi strategickou Chartu. „O IPs je velký zájem, protože komplexně řeší danou problematiku,“ tvrdí resort.
Až tak bezvadné to nebude. „Jde o slabé místo nového operáku. Projekty se politizují; hledají se peníze na inkluzi a mají se platit i věci, které se již jednou zaplatily,“ říká zdroj LN z ministerstva. I některá někdejší ípéenka, jež by mívala i smysl (jako příprava kariérního řádu pro učitele), stála desítky milionů korun, leč výsledky vyšly vniveč, když je samo ministerstvo školství adekvátně nevyužilo a nepřevedlo do praxe.
4 komentářů:
Čerpání dotací opravdu smrdí průšvihem už teď. IPs jsou v podstatě zatím vypisovány tak, že jsou šité na míru NIDV. O MAP si požádalo 20 subjektů z asi 200, které si žádost mohly podat. Asi většina pochopila, že jsou k ničemu. Projekty vypisováné v prioritní ose 3 jsou megalomanské zrůdy, z nichž budou peníze téct proudem bůhví kam a bůhví za co. V roce 2016 se pro normální školy budou vypisovat jen šablony na inkluzi. No a v roce 2023 to budeme honit ve stylu minulého programového období (čtenářské dílny, blended learning, vybavení dílen na školách, kde se technické práce neučí a už nikdy učit nebudou, hromadné výjezdy učitelů za hranice stínů všedních dní). Už se těším až si zase zajedu zastínovat.
To, co se stalo s českým školstvím během posledních 12 let v souvislosti s čerpáním EU dotací je myslím dost znepokojivé. J. Týř
Viz např.
http://www.ceskaskola.cz/2016/03/martin-simacek-bezprecedentni-kampan.html#comment-4905579665309942490
http://www.ceskaskola.cz/2016/03/prectete-si-jde-skutecne-o-inkluzi.html#comment-8182543970070593347
http://www.ceskaskola.cz/2016/03/prectete-si-kdo-nepomaha-valachove.html#comment-5624149707620020476
Viz též
http://www.ceskaskola.cz/2016/03/aktuality-cst-linkovani-skolnich-sesitu.html#comment-1014695139232257146
http://www.ceskaskola.cz/2016/03/prectete-si-k-cemu-jsou-skoly.html http://www.ceskaskola.cz/2016/03/kdo-ma-ucit-na-ceskych-skolach.html http://www.ceskaskola.cz/2016/03/stanislav-stech-inkluze-zadny-blaznivy.html http://www.ceskaskola.cz/2016/02/msmt-zasady-karierniho-radu.html
Nemylte se. Problém bude větší. Učitelé už jsou na projekty pěkně když to řeknu slušně naštvaní. Ti schopní jsou přepracovaní a pokud budou mít sebemenší možnost se jim vyhnout tak se vyhnou nebo vyhoří. A ti neschopní přidělají problémů.
Na evropské peníze se třesoucí ministerský úředník netuší dočeho se řítí.
A víte, že máte pravdu. Ti schopní na školách mají řízení projektů, postrkování neschopných kolegů a nápravy jejich nedodělků, aby byla monitorovací zpáva vůbec průchozí, plné zuby. A ti neschopní rovněž, protože jaksi jejich neschopnost díky projektům více vyplouvá na povrch. A největší tragédie je, když je naprosto neschoný ředitel školy, který jen čumí, co je to na škole za fofr, a tom, že by přiložil ruku k dílu nemůže být ani řeč.
Okomentovat