Z článku zst v Blesk.cz vybíráme:
V Norsku se potýkají ale s jiným problémem. Řada dětí z rodin přistěhovalců totiž neumí norsky. Většina z nich to prý ale zvládne během 2. třídy, někdy jim asistuje překladatel. Podle statistik mají v Norsku na každých 14 dětí jednoho učitele, počítá se také s přítomností zdravotních sester během vyučování.
Kromě lehce mentálně postižených dětí, které se budou ve větší míře integrovat do českých škol od příštího školního roku, chodí v Norsku na běžné základní školy totiž i děti s těžkým mentálním postižením. Ty mívají ale speciální třídy.
„Pokud některé dítě nezvládá, co by mělo, pak musí škola sama něco udělat. Když mu nejde matematika, musí se mu věnovat zvlášť,“ říká Brustadová.
2 comments:
V Severní Korei to mají taky dost zmáknuté.
Tedy nechci se vést na vlně, ale inspiroval jste mne, pane Novotný, k otázce, jakpak to mají se školstvím v takové Číně. Padlo v těchto dnech nějaké slovo v tomto smyslu?
Post a Comment