Jaké jsou tři největší problémy českého regionálního školství
- Obrovské podfinancování,
- velmi špatné řízení...
- a emancipace učitelů v nedohlednu.
Novoroční anketa České školy: odpovídá Vít Pátek
pátek 8. ledna 2016
·
Přihlásit se k odběru:
Komentáře k příspěvku (Atom)
Nejčtenější články
Česká škola - portál pro ZŠ a SŠ
Česká škola poskytuje svým čtenářům diskusní prostor k vyjádření názorů na školskou problematiku. Tyto příspěvky se nemusí shodovat se stanoviskem redakce České školy a jsou uveřejňovány jako podnět k dalším diskusím.
Obsah článků nemusí vyjadřovat stanovisko redakce nebo vydavatele Albatros Media, a.s.
Tento server dodržuje právní předpisy
ISSN 1213-6018
Tyto webové stránky používají k poskytování služeb, personalizaci reklam a analýze návštěvnosti soubory cookie. Informace o tom, jak tyto webové stránky používáte, jsou sdíleny se společností Google. Používáním těchto webových stránek souhlasíte s použitím souborů cookie.
Tento server dodržuje právní předpisy
o ochraně osobních údajů.
ISSN 1213-6018
Obsah podléhá licenci Creative Commons Uveďte autora-Neužívejte dílo komerčně-Nezasahujte do díla 3.0 Česká republika, pokud není uvedeno jinak nebo nejde-li o tiskové zprávy.
Tyto webové stránky používají k poskytování služeb, personalizaci reklam a analýze návštěvnosti soubory cookie. Informace o tom, jak tyto webové stránky používáte, jsou sdíleny se společností Google. Používáním těchto webových stránek souhlasíte s použitím souborů cookie.
5 komentářů:
Pane Wagnere,
http://neviditelnypes.lidovky.cz/skolstvi-proc-japonske-univerzity-omezuji-a-rusi-humanitni-obory-1dq-/p_spolecnost.aspx?c=A160106_221239_p_spolecnost_wag
Tři největší problémy vidím jinak, ale to je spíš otázka, kde vstoupíme do dlouhého řetězce příčin. Ale to zbylé bych podepsal. Zejména Holzmannův klíček je trefný.
Pořadí tří hlavních problémů regionálního školství uvedené panem Pátkem je myslím v naprostém pořádku. Lepším rozpočtovým financováním by se usnadnilo i řízení škol. Dotace by přitom mohly být využívány k užitečnějším věcem a ne k tak vydatnému pasení stáda pseudo zlepšovatelů školství.
S Holzmanovým klíčkem má myslím hodně velký problém paní Straková, která vidí hlavní problémy regionálního školství jen v regionech a nevidí je ani ve financování škol ani v kvalitě práce MŠMT.
J. Týř
Viz
http://www.ceskaskola.cz/2016/01/novorocni-anketa-ceske-skoly-odpovida_43.html#comment-794008562858771944
Máte, pane Šteffle, pravdu, že ještě před těmi mnou uvedenými problémy jsou Vámi uvedení rodiče-rodiče-rodiče, resp. voliči-voliči-voliči. Já to tak nějak beru implicitně, že v demokratické zemi je to tak v otázkách státní správy a vůbec záležitostí provozovaných státem vždycky :-)
Okomentovat