Mezi muži učiteli na prvním stupni základní školy, kteří mezi kolegyněmi tvoří pouhých 5 %, jsme objevili jednoho odvážlivce, který se rozhodl pro kariéru třídního učitele. Třídnictví, to je závazek na tři nebo až na devět let.
Nejčtenější články
Česká škola - portál pro ZŠ a SŠ
Česká škola poskytuje svým čtenářům diskusní prostor k vyjádření názorů na školskou problematiku. Tyto příspěvky se nemusí shodovat se stanoviskem redakce České školy a jsou uveřejňovány jako podnět k dalším diskusím.
Obsah článků nemusí vyjadřovat stanovisko redakce nebo vydavatele Albatros Media, a.s.
Tento server dodržuje právní předpisy
ISSN 1213-6018
Tyto webové stránky používají k poskytování služeb, personalizaci reklam a analýze návštěvnosti soubory cookie. Informace o tom, jak tyto webové stránky používáte, jsou sdíleny se společností Google. Používáním těchto webových stránek souhlasíte s použitím souborů cookie.
Tento server dodržuje právní předpisy
o ochraně osobních údajů.
ISSN 1213-6018
Obsah podléhá licenci Creative Commons Uveďte autora-Neužívejte dílo komerčně-Nezasahujte do díla 3.0 Česká republika, pokud není uvedeno jinak nebo nejde-li o tiskové zprávy.
Tyto webové stránky používají k poskytování služeb, personalizaci reklam a analýze návštěvnosti soubory cookie. Informace o tom, jak tyto webové stránky používáte, jsou sdíleny se společností Google. Používáním těchto webových stránek souhlasíte s použitím souborů cookie.
7 komentářů:
Zajímavější je první díl - http://prehravac.rozhlas.cz/audio/3551416
Je učitel kolega nebo poskok?
Dilema jestli autorita nebo kamarád možná, ale odvážlivec, který zvolil kariéru třídního učitele? Takových odvážlivců nám běhá po školách 100 000 a že by se dalo hovořit o kariéře? No to snad ne.
učitel jest pingl a klaun v jednom,posloužit a pobavit
Kamaráda mohu poslat do háje.
Může žák poslat do háje učitele?
Bože, to jsou zase "dilemata". Dokonce ta "největší". :-(
Ano, otázka je zcestná.
A je učitel spíš kamarádská autorita, nebo autoritativní kamarád?
A co je lepší, a pro dosažení jakého cíle?
Učitel bývá zpravidla průmětem svojí opory v onom obtížně uchopitelném 'duchu' školy.
Prostředí utváří a kultivuje nejen žáky, ale i učitele. Nebo naopak? Možná spíš spolu.
Zabývám se otázkou, proč některé třídy jsou takové, jiné makové? Je to nahodilé, nebo tam působí zákonitosti? Je to dáno spíš tím, jací se sejdou žáci, nebo spíš tím, jaké vlivy působí. A které jsou případně pro vývoj určující.
Okomentovat