Přečtěte si: Novela zákona ohrožuje praktické školy, učitelé a rodiče jsou proti

Od příštího září se mají žáci s lehkým mentálním postižením začlenit k dětem na běžných základních školách. Rozhodla o tom novela školského zákona vydaná ministerstvem školství, mládeže a tělovýchovy. A ředitelé škol ani rodiče nevědí, co nastane. Obávají se nejhoršího. „U nás to vřelo, dokonce někteří rodiče plakali, nastaly hysterické scény, co s těmi dětmi bude," uvedla ředitelka Základní školy Veselí nad Moravou, Kollárova, Jitka Kolůchová.


Z článku Dominiky Vágnerové a zpravodajů Rovnosti v Hodonínský.Deník.cz vybíráme:

Přestože právě Valachová v úterý řekla, že společné vzdělávání v žádném případě neznamená rušení škol, podle náměstka hejtmana pro školství Stanislava Juránka k němu ale nakonec stejně dojde. „Všechny speciální školy jsou malé a budou mít problém s úbytkem žáků. Není jasné, kolik jich ve třídách zůstane, musel by se změnit systém financování. Žádné školy rušit nebudeme, ale je možné, že přijdou přímo ředitelé, že je lepší školy spojit," poukázal Juránek.

Podobně se vyjádřil také Křemeček. „Zákon naši školu nezruší, ale nenechá žáky, aby do ní mohli dál chodit, takže prostě zanikne. S argumenty o poklesu úrovně výuky, o kterých se na toto téma hovoří, souhlasíme a máme s nimi zkušenosti," dodal zástupce ředitele. O úbytku dětí ve škole ví své i ředitelka Kolůchová. „Každým rokem máme méně a méně žáků. Fakticky zůstávají na základních školách. Takto je to už několik let, letos jsme přijali jen čtyři, k prvnímu září jsem musela propustit kantorku. Scvrkáváme se," doplnila Kolůchová. Podle Karla Pančocha, vedoucího Institutu výzkumu inkluzivního vzdělávání na Pedagogické fakultě Masarykovy univerzity v Brně, novela směřuje k běžným standardům školství v západní Evropě. „Z našeho výzkumu vyplývá, že dvě třetiny učitelů jsou schopné učit žáky se speciálními vzdělávacími potřebami. Nejdůležitější je v takovém případě předchozí zkušenost a podpora speciálního pedagoga nebo přítomnost asistenta," popsal Pančoch.