Z komentáře Petra Kamberského v Lidovky.cz vybíráme:
A, marná sláva, ministr financí má pravdu v tom, že pokud se nesnižovaly peníze při poklesu počtu žáků, není důvod je zvyšovat při nárůstu. Více dětí znamená narvanější třídy, nikoli více učitelů. A pokud šéfka úřadu požaduje více peněz, protože „má signály, že se školské odbory nespokojí s tříprocentním růstem platů“, pak je zdrženlivost strážce státní kasy namístě.
3 komentářů:
Tato investice do mladých, jimž vzroste šance neskončit v ústavech či „na dávkách“, se státu vrátí mnohonásobně.
Oj! Chmurná představa.
Investujte do mládeže, nebo skončí v ústavech!
Ale asi bez záruky...
"...pokud se nesnižovaly peníze při poklesu počtu žáků, není důvod je zvyšovat při nárůstu..."
Za prvé:
Tyto "nadbytečné" peníze byly použity mimo jiné k valorizaci platů. Kdyby se při stagnujícím rozpočtu školství v minulosti počet žáků a učitelů nesnižoval, stát by musel buď přisypávat další miliardy na platy, nebo by dnes pedagogové měli 15 tisíc hrubého.
Za druhé:
Pokles počtu žáků nevedl k odpovídající redukci tříd, ale spíše ke snižování průměrného počtu žáků ve třídách (mluvím hlavně o ZŠ). Dříve bylo normální rozdělit 90 prvňáčků do 3 prvních tříd. Dnes si to žádný ředitel nedovolí a otevře 4 první třídy. Za "strašlivě přeplněné" třídy se 30 dětmi by ho totiž roznesli na kopytech nejen rodiče, ale i zřizovatel. A má to i logické opodstatnění: Dříve šlo 30 prvňáčků ve třídě zvládnout, dnes přicházejí děti do škol výchovně tak zanedbané, že i 20 dětí dá učitelce pořádně zabrat.
A za třetí:
Peníze do škol nejsou určeny jen na platy. Hradí se z nich například učebnice a další pomůcky, spotřební materiál, stoly a lavice... To všechno logicky při zvyšujícím se počtu žáků proporcionálně vzroste.
A mimochodem:
"Inkluzí" dětí ze "zvláštních" škol do "normálních" se peníze spíše ušetří. Většina "inkludovaných" totiž přejde ze školy, kde bylo 12 žáků ve třídě do třídy, kde je dětí dvojnásobek, aniž by přitom škola měla nárok na nějaký příplatek navíc (extrémních případů s nároky na asistenta bude zanedbatelný počet). Krutou cenou za tuto "inkluzi" bude samozřejmě těžké postižení takto "zrovnoprávněných" dětí (ve velkých třídách se jim opravdu nikdo nebude věnovat tak, jako ve speciálních školách), zvýšená zátěž pro učitele a logicky pomalejší tempo pro dosavadní žáky.
Drsně řečeno: Povinným zařazením invalidů do skupiny turistů při dálkovém pochodu skupina dorazí do cíle o mnohem později, a přesto oni postižení místo aby v klidu dopajdali svým vlastním tempem, buď cestou padnou vysílením, nebo je někdo z lítosti ponese, čímž se chodit rozhodně nenaučí.
Pane Kapský, ten příměr je drsný, ale výstižný. Jen nechápu, jak je něco tak nehumánního ve 21. soletí vůbec možné, kdo to dopustí a kdo si to pro pár grošů vezme na svědomí. A hlavně bych ráda věděla, jak by se dalo zabránit devastaci speciálního školství.
Okomentovat