Dlouhodobý záměr vzdělávání a rozvoje vzdělávací soustavy České republiky na období 2015-2020 navazuje na předchozí Dlouhodobý záměr a v souladu se Strategií vzdělávací politiky České republiky do roku 2020 stanovuje hlavní cíle regionálního vzdělávání, a to zejména: zvýšení dostupnosti předškolního vzdělávání a povinný poslední ročník předškolního vzdělávání, zkvalitnění 2. stupně základního vzdělávání, podpora středního odborného školství, přiměřený rozvoj sítě škol a školských zařízení vzhledem k dlouhodobé uplatnitelnosti absolventů ve společnosti a na trhu práce a kariérní systém a standard profese učitele.
Dlouhodobý záměr ČR 2015-2020.pdf (4,56MB PDF)
Nejčtenější články
Česká škola - portál pro ZŠ a SŠ
Česká škola poskytuje svým čtenářům diskusní prostor k vyjádření názorů na školskou problematiku. Tyto příspěvky se nemusí shodovat se stanoviskem redakce České školy a jsou uveřejňovány jako podnět k dalším diskusím.
Obsah článků nemusí vyjadřovat stanovisko redakce nebo vydavatele Albatros Media, a.s.
Tento server dodržuje právní předpisy
ISSN 1213-6018
Tyto webové stránky používají k poskytování služeb, personalizaci reklam a analýze návštěvnosti soubory cookie. Informace o tom, jak tyto webové stránky používáte, jsou sdíleny se společností Google. Používáním těchto webových stránek souhlasíte s použitím souborů cookie.
Tento server dodržuje právní předpisy
o ochraně osobních údajů.
ISSN 1213-6018
Obsah podléhá licenci Creative Commons Uveďte autora-Neužívejte dílo komerčně-Nezasahujte do díla 3.0 Česká republika, pokud není uvedeno jinak nebo nejde-li o tiskové zprávy.
Tyto webové stránky používají k poskytování služeb, personalizaci reklam a analýze návštěvnosti soubory cookie. Informace o tom, jak tyto webové stránky používáte, jsou sdíleny se společností Google. Používáním těchto webových stránek souhlasíte s použitím souborů cookie.
9 komentářů:
Z bodu G :
"Na základě „Aktualizovaného akčního plánu k výkonu rozsudku D. H. a ostatní proti České republice“ MŠMT zavádí opatření, která zabrání možné diskriminaci a umožní přísnější kontrolu a metodické vedení na všech stupních poradenského, rozhodovacího a výkonného procesu. Naplnění opatření v Akčním plánu spočívá zejména v předložení návrhů změn zákon-ných a podzákonných norem, které budou zahrnovat zejména následující opatření:
supervize nad diagnostikou a poradenskými zařízeními,
zrušení přílohy RVP ZV-LMP a převedení pod část RVP ZV určené pro žáky se speciál-ními vzdělávacími potřebami."
Ovšem o bodu G jsem měl poněkud jiné představy...
Ke kariérnímu řádu dokument navrhuje (bod H) "osvětovou činnost". Žádná diskuse s učiteli jako s partnery, ale osvěta jako pro blbce. Arogance MŠMT nabírá na síle!!!
http://www.ascestinaru.cz/zdenek-sotolar-o-kariernim-systemu/
.... zrušení přílohy RVP ZV-LMP a převedení pod část RVP ZV určené pro žáky se speciál-ními vzdělávacími potřebami.".......
Prosím,podporujte a podepisujte petici proti této zhovadilosti.
http://www.aspcr.cz/asociace-specialnich-pedagogu-cr/2015-04-22-petice-21-4-2015.html
nutné vytisknout a posílat v tištěné podobě.
Děkuji všem,kdo podpoří.
Kdo bude provádět "supervizi nad diagnostikou a poradenskými zařízeními" ??
Je v této zemi někdo kompetentnější než vysoce kvalifikovaní psychologové a zkušení speciální pedagogové s dlouholetou praxí?
Kdo je bude kontrolovat a hlídat?
No prece nevladni organizace!?
Jejich odborní konzultantí a tiskoví mluvčí.
Nebo někdo z té správné nadnárodní organizace. Někdo, kdo rozpozná segregovaného cikána, i kdyby jím nakrásně nebyl. Viz
http://bit.ly/1dNNhM9
Okomentovat