Z článku Petra Hartmana v Rozhlas.cz vybíráme:
Stačí připomenout zkušenosti s fungováním státních maturit. Ty měly nabídnout srovnání výsledků, a tím i úspěšnosti středních škol napříč republikou. Místo toho se potvrdila obava, že nastavit stejný typ maturitní zkoušky pro gymnázia a učňovské obory nedává smysl.
Přání, aby jednotné přijímací zkoušky zvýšily motivaci žáků a pedagogů v devátých třídách, není příliš reálné. Spíš to může vést k tomu, že místo klasického vzdělávání bude výuka zaměřena především na trénink těchto testů.
2 komentářů:
Vedení středních škol je schopno samo zajistit, aby do jejich zařízení byli přijímání žáci, kteří studium zvládnou a úspěšně ho završí maturitou. Pokud se na školu bude hlásit dostatek studentů , tak vedení školy zvládne naprosto spolehlivě vybrat kvalitní žáky. Pokud budou zavedeny povinné přijímací zkoušky, tak při nedostatku uchazečů se projeví jediný efekt, že i při dostatečném počtu uchazečů bude škola naplňovat první ročníky pouze z části. Očekávám tedy , že se vyrojí nepřeberné možnosti bodově doladit určitou hranici, kterou škola bude stanovovat pro úspěšné přijetí.
Proč tedy stejné protesty nenastaly při zavádění povinných krajských přijímaček? Proč střední školy rezignovaly na vlastní přijímačky a začaly je nahrazovat SCIO testy? Proč v boji o žáky rušily přijímačky úplně?
Okomentovat