Z článku Barbory Říhové v Lidové noviny/EDUin.cz vybíráme:
Když se ptám, jestli se párová výuka líbí všem, zjišťuji, že některým se zamlouvala hned, jiní k tomu dospěli až postupem času. A pak je tu i pár odpůrců. Co jim vadí? „Jsou přesvědčeni, že když je státní školství bezplatné, neměli by druhého učitele platit. Argumentují také tím, že když oni chodili do školy, bylo jich ve třídě pětatřicet i více,“ tlumočí výtku ředitel.
To samé prý vadí i některým učitelům: že rodiče podporují finančně něco, co by měl správně platit stát. Neplatí. A bohužel nenabízí ani žádné dotace či granty, z nichž by se peníze daly využít na párovou výuku. „Ministerstvo školství by si mělo uvědomit, že párová výuka má dalekosáhlé dopady. Nejde jen o to, že se učitelé zvládnou věnovat všem dětem ve třídě. Společně se také připravují na vyučování, navzájem se doplňují, dávají si zpětnou vazbu,“ vyjmenovává ředitel přínosy.
4 komentářů:
Třetinu vyučovacích hodin v prvních a druhých ročních tu už druhým rokem neučí jen jeden učitel, nýbrž dva.
Jo takhle!!!
Tedy třetina hodin půlených... to by mne tedy nenapadlo.
A nebyly by lepší tandemy učitel-žák?
A jak je ten tandemista skvěle zaplacený o tom už se zde nepíše, že jo. Nu podobně jako asistent pedagoga.
klauni,o co se zase pokoušíte?ta hle metoda se používá při intenzivní výuce jazyků u dospělých,kdy je potřeba zvládnout určitý objem látky za pár měsíců, a jedná se o skupinu 5-6 žáků a dvou vyučujících,z toho je jeden rodilý....
Jestli druhého učitele platí rodiče (byť je to právně "propasírované" přes nějakou nadaci či sdružení), brzy jim na to vletí ČŠI a rozseká je podobně, jako seká ony školy v Praze 6, kde si rodiče platili nadstandardní výuku jazyků.
Okomentovat