Česká školní inspekce a ministerstvo školství uspořádaly odborný seminář k testování žáků

V návaznosti na schválení Závěrečné zprávy o přípravě, průběhu a výsledcích druhé celoplošné generální zkoušky ověřování výsledků žáků v počátečním vzdělávání (ve školním roce 2012/2013 pilotovaném na úrovni 5. a 9. ročníků základních škol) probíhala do konce listopadu 2013 debata s odbornou veřejností týkající se možných variant dalšího přístupu k této problematice.


Symbolickým ukončením této fáze debaty pak byl společný seminář České školní inspekce a Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy, který se uskutečnil ve čtvrtek 28. listopadu. Semináře se zúčastnilo cca 60 hostů z řad zástupců Parlamentu České republiky, odborných školských asociací, zřizovatelů škol, neziskových organizací věnujících se otázkám vzdělávání, odborných útvarů ministerstva školství, Centra pro zjišťování výsledků vzdělávání, Národního ústavu pro vzdělávání a České školní inspekce.

V rámci semináře vystoupil s úvodním projevem ústřední školní inspektor Tomáš Zatloukal, který mimo jiné připomněl důvody, pro které došlo k vývoji elektronického testovacího nástroje pro pravidelné ověřování výsledků žáků. Ministr školství, mládeže a tělovýchovy Dalibor Štys následně okomentoval nezbytnost práce s výsledky žáků jako s jedním z nástrojů pro efektivní tvorbu centrálních školských politik. Zástupci České školní inspekce pak představili zkušenosti ČŠI po dvou celoplošných generálních zkouškách a okomentovali výsledky žáků v druhé celoplošné generální zkoušce realizované v květnu a červnu 2013. V závěrečné části byly představeny návrhy České školní inspekce v oblasti variant možného přístupu k problematice pravidelného ověřování výsledků žáků, doplněné o stanovisko ministerstva školství formulované prvním náměstkem ministra školství, mládeže a tělovýchovy Jindřichem Fryčem.

„Česká školní inspekce navrhuje provádět pravidelné celoplošné ověřování výsledků žáků na úrovni 5. a 9. ročníků základních škol jednou za čtyři roky a proložit tato celoplošná šetření každoročními výběrovými šetřeními realizovanými na vzorku škol, s tím, že výběrová šetření by byla směřována do jiných ročníků, než jsou 5. a 9. třídy, a byla by zaměřena nejen na jednotlivé předměty, ale také na podporu rozvoje a dosaženou úroveň žáků v klíčových gramotnostech,“ informoval ústřední školní inspektor Tomáš Zatloukal s tím, že podrobné zdůvodnění a argumentace České školní inspekce k těmto návrhům jsou k dispozici v závěrečné části zprávy z druhé celoplošné generální zkoušky, zveřejněné na webových stránkách ČŠI.

Návrhy České školní inspekce již byly diskutovány také s příslušnými útvary ministerstva školství, a jsou tak v souladu s požadavky vedení rezortu. „V této chvíli se jednoznačně přikláníme k návrhům České školní inspekce, neboť podle našeho názoru znamenají vhodný kompromis mezi potřebou práce s výsledky žáků a eliminací rizik s testováním souvisejících a v této podobě nezatíží školy více než je nezbytně nutné,“ doplnil první náměstek ministra školství, mládeže a tělovýchovy Jindřich Fryč a dodal, že zásadní výhodou tohoto pojetí je ponechání možnosti školám provádět ověřování výsledků žáků každý rok v režimu školního testování.