Národní institut pro další vzdělávání ve spolupráci s Národním ústavem pro vzdělávání a MŠMT zvou na semináře ke Standardům pro ostatní vzdělávací obory (ICT, Člověk a jeho svět, Přírodopis, Fyzika, Chemie, Dějepis, Zeměpis, Výchova k občanství, Tělesná výchova – Výchova ke zdraví, Hudební výchova, Výtvarná výchova a Člověk a svět práce), které se uskuteční v průběhu měsíce května 2013 v Olomouci a Praze.
Nejčtenější články
Česká škola - portál pro ZŠ a SŠ
Česká škola poskytuje svým čtenářům diskusní prostor k vyjádření názorů na školskou problematiku. Tyto příspěvky se nemusí shodovat se stanoviskem redakce České školy a jsou uveřejňovány jako podnět k dalším diskusím.
Obsah článků nemusí vyjadřovat stanovisko redakce nebo vydavatele Albatros Media, a.s.
Tento server dodržuje právní předpisy
ISSN 1213-6018
Tyto webové stránky používají k poskytování služeb, personalizaci reklam a analýze návštěvnosti soubory cookie. Informace o tom, jak tyto webové stránky používáte, jsou sdíleny se společností Google. Používáním těchto webových stránek souhlasíte s použitím souborů cookie.
Tento server dodržuje právní předpisy
o ochraně osobních údajů.
ISSN 1213-6018
Obsah podléhá licenci Creative Commons Uveďte autora-Neužívejte dílo komerčně-Nezasahujte do díla 3.0 Česká republika, pokud není uvedeno jinak nebo nejde-li o tiskové zprávy.
Tyto webové stránky používají k poskytování služeb, personalizaci reklam a analýze návštěvnosti soubory cookie. Informace o tom, jak tyto webové stránky používáte, jsou sdíleny se společností Google. Používáním těchto webových stránek souhlasíte s použitím souborů cookie.
6 komentářů:
Veřejná obhajoba? Marné.
Nejvíc mě však pobavila zmínka o bezplatnosti. Když si představím, že bych za tu hrůzu měla ještě platit...
Ale autoři a obhájci (v jedné osobě?) určitě zaplaceno dostanou. Na kolik asi takový seminář vyjde?
Navrhuji udělat další semináře ke smyslu toho "Co je to standard?" ; "Proč nelze pouze jednoduše a logicky vylepšovat očekávané výstupy v RVP?" ; "Jak souvisí standard s moderními vzdělávacími metodami učení v souvislostech, učení přemýšlet a tvořit?" ; "Jak se líší snaha o standard od snahy vrátit se k jednotným socialistickým osnovám a nesmyslně pro dítě odděleným předmětům?"
V RVP jsou blbá slovesa (obecná nicneříkající) a chybí číslovky. Nějací chytrolíni prý pak nedělají nic, a taky je to dobře. Standard to má napravit. Říká, co dělat a kolik toho udělat.
Nějací chytrolíni prý pak nedělají nic
Žeby takového humbuku kvůli pár chytrolínům, které nepohlídalo pár jejich ředitelolínů?
Buď jich všech budou mraky a má pravdu Sedych, ten kluk ušatá, nebo je to zase jen tunel, tunýleček na vyvedení penízků do správných kapsiček.
Obojí nás nechává v klidu, standardní toť stav. Debata o standardech má asi takový školně napravovací potenciál jako přemítání o věku nástupu do školy, o začátku první hodiny a délce přestávek.
Pokýváme hlavou, přikrčíme se jako při tvorbě švp, a až se přeženou inspektorská tornáda, budeme to zase dělat podle svého nejlepšího vědomí a svědomí.
až se přeženou inspektorská tornáda, budeme to zase dělat podle svého nejlepšího vědomí a svědomí
P. Blaho, vaši spokojenost se školstvím bych chtěl mít.
Okomentovat