V souvislosti s návrhy řešení výuky Dalšího cizího jazyka na základních školách od září 2013 přinesly dnešní Hospodářské noviny nepřesně vyznívající informaci o možné spojené výuce dvou cizích jazyků v rámci jedné vyučovací hodiny. MŠMT takovou výuku v žádném případě nenavrhuje, ani ji nepovažuje za rovnocennou samostatné výuce jednoho cizího jazyka.
Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy vydalo materiál, v němž reagovalo na nejrůznější dotazy škol k tématu výuky Dalšího cizího jazyka, který bude na základních školách od září 2013 povinný nejpozději od 8. třídy.
Jeden z dotazů se týkal i hraniční situace, kdy nebude na malé škole možné jednorázově / krátkodobě, například z důvodu nemoci učitele, zajistit výuku cizích jazyků jinak než sloučením žáků do skupiny, ve které by byly vyučovány dva jazyky. MŠMT připustilo, že takovému případu může dojít a jako jednorázové / krátkodobé a ojedinělé řešení toto nevyloučilo za podmínky, že učitel oba jazyky zvládá.
Rozhodně nejde o možnost trvalého způsobu výuky, který by mohl nahradit kvalitní výuku jednoho cizího jazyka.
Nejčtenější články
Česká škola - portál pro ZŠ a SŠ
Česká škola poskytuje svým čtenářům diskusní prostor k vyjádření názorů na školskou problematiku. Tyto příspěvky se nemusí shodovat se stanoviskem redakce České školy a jsou uveřejňovány jako podnět k dalším diskusím.
Obsah článků nemusí vyjadřovat stanovisko redakce nebo vydavatele Albatros Media, a.s.
Tento server dodržuje právní předpisy
ISSN 1213-6018
Tyto webové stránky používají k poskytování služeb, personalizaci reklam a analýze návštěvnosti soubory cookie. Informace o tom, jak tyto webové stránky používáte, jsou sdíleny se společností Google. Používáním těchto webových stránek souhlasíte s použitím souborů cookie.
Tento server dodržuje právní předpisy
o ochraně osobních údajů.
ISSN 1213-6018
Obsah podléhá licenci Creative Commons Uveďte autora-Neužívejte dílo komerčně-Nezasahujte do díla 3.0 Česká republika, pokud není uvedeno jinak nebo nejde-li o tiskové zprávy.
Tyto webové stránky používají k poskytování služeb, personalizaci reklam a analýze návštěvnosti soubory cookie. Informace o tom, jak tyto webové stránky používáte, jsou sdíleny se společností Google. Používáním těchto webových stránek souhlasíte s použitím souborů cookie.
5 comments:
MŠMT takový postup navrhuje, stačí se jen podívat na dokument na webu MŠMT http://www.msmt.cz/file/28076.
Dle bodu C: "Ředitelé mohou vytvářet skupiny žáků Cizí jazyk + Další cizí jazyk".
Jak asi pak bude výuka vypadat?
A co je na slučování vyučovacích předmětů zlého? Neznám těsnější realizaci mezipředmětových vztahů. Třeba informační technologie mohu kombinovat prakticky s čímkoli.
Můžeme to vnímat i jako počátek návratu do dob Sókratových, kdy učitel měl ve skupině žáky různého věku a učil je všemu, co sám znal.
Jen aby to nedopadlo jako v té historce, jak se pan Pivec dozvěděl, že kolega Nedbal vyučuje na akademii.
"Tak Miloš uči? A co učí, když hovno umí."
Jen, aby nám, jako v Babylónu, nedošlo ke zmatení jazyků.
Jinak, přiznám se, si myslím, že u takové třetiny žáků je to vcelku jedno. Stejně v hodinách jazyků jen sedí a tupě zírají, zvláště v 8. a 9. třídách.
Druhý cizí jazyk zrušit, posílit hodiny angličtiny. Není zajištěna návaznost na SŠ a pro mnohé (a to nejen cizince, ale i Čechy) je cizím jazykem už čeština.
Druhý cizí jazyk zrušit
Pozdě bycha honit! Argumentů netřeba. Ministerští úředníci i se svým politickým vůdcem všechno dobře vědí. Teď už musíme jen čekat, až dostanou rozum, protože zatím jsme přesvědčováni, že výsledky výuky ovlivníme nejlépe testováním! Proč tedy přemýšlet o nějaké koncepci? Nazdááár!
Post a Comment