Přečtěte si: Pavel Zelený: Některé příklady z matematiky byly pro maturanty loterií!

Ředitel Centra pro zjišťování výsledků vzdělávání Pavel Zelený mluvil v pořadu Impulsy Václava Moravce o letošních státních maturitách.

Z přepisu pořadu vybíráme:

Podle ředitele pražského Gymnázia Jana Nerudy, Juraje Lišky, neřeší zmírnění hodnocení problémy, na které ředitelé upozorňovali, navíc prý není jasné, jakou metodou jste ty výsledky přepočítali, protože už tedy víme, že u těžší verze maturity z matematiky původně propadl každý šestý student a potom přepočítání propadla tři procenta studentů. Můžete nám stručně, jasně a výstižně vysvětlit ten klíč přepočítání?

Host (Pavel Zelený):
Tak já řeknu především první premisu, která tam je, že se přepočítávalo proto, že výsledky, ne proto, že by test jako takový byl obtížný, ale že byl obtížnější než loňský. To je velmi podstatná věc. Ta metoda spočívala v tom, že byly identifikovány zdroje toho pochybení, což byl nedostatek času a ten nedostatek času měl původ v určitém typu úloh, které proti našemu očekávání žáci buď řešili zjevně dlouho a nebo ta úspěšnost byla výrazně nižší, než ukazovaly pretesty. Ty dopady se zkvantifikovaly v modelovém počtu bodů, které mohli žáci za to získat nebo které naopak mohli ztratit neřešením těchto úloh a ten modelový počet se pohyboval mezi sedmi až osmi. Následně na to byla zhotovena, řekněme, funkce, kterou se přepočítávaly výsledky a když to řeknu zjednodušeně, pro žáky, kteří dosáhli 11 až třeba 30 bodů, se připočítává osm bonifikačních bodů, ti, kteří řešili méně než 11 bodů, tak samozřejmě se počítá bodů méně, poměrně, a ti, co řešili více jak 33, také méně a poměrně.