K diskusím na seminářích nebyly publikovány žádné podklady a ani v e-mailech registrovaným účastníkům jsme se žádných nedočkali. Česká škola získala několik dokumentů z ministerských počítačů.
Nejčtenější články
Česká škola - portál pro ZŠ a SŠ
Česká škola poskytuje svým čtenářům diskusní prostor k vyjádření názorů na školskou problematiku. Tyto příspěvky se nemusí shodovat se stanoviskem redakce České školy a jsou uveřejňovány jako podnět k dalším diskusím.
Obsah článků nemusí vyjadřovat stanovisko redakce nebo vydavatele Albatros Media, a.s.
Tento server dodržuje právní předpisy
ISSN 1213-6018
Tyto webové stránky používají k poskytování služeb, personalizaci reklam a analýze návštěvnosti soubory cookie. Informace o tom, jak tyto webové stránky používáte, jsou sdíleny se společností Google. Používáním těchto webových stránek souhlasíte s použitím souborů cookie.
Tento server dodržuje právní předpisy
o ochraně osobních údajů.
ISSN 1213-6018
Obsah podléhá licenci Creative Commons Uveďte autora-Neužívejte dílo komerčně-Nezasahujte do díla 3.0 Česká republika, pokud není uvedeno jinak nebo nejde-li o tiskové zprávy.
Tyto webové stránky používají k poskytování služeb, personalizaci reklam a analýze návštěvnosti soubory cookie. Informace o tom, jak tyto webové stránky používáte, jsou sdíleny se společností Google. Používáním těchto webových stránek souhlasíte s použitím souborů cookie.
9 komentářů:
Co znamená, když je text podbarvený žlutě?
Úprava (P – provedená, N – zatím neprovedená, zvýrazněno v textu RVP ZV žlutě)
Já jen, že žlutě jsou celá průřezová témata. Co to znamená?
Stávající hoďka informačních technologií v jednom každém stupni zš v žádném případě neučiní z této estrádní reality šou nějakou zdařilejší inscenaci.
Tzn., že průřezová témata jsou zrušna
průřezová témata jsou zrušna
Úplně se mi zhroutil svět.
Se slzou v oku vzpomínám na okamžiky vyloženě zhmotněného štěstí, když se mi do problematiky vyjádření bílé barvy v systém CMY pomocí hexadecimální soustavy podařilo prořezat téma
"rozvíjí schopnost racionálně uvažovat, projevovat a korigovat emocionální zaujetí v situacích motivujících k setkávání, srovnávání a hledání společných evropských perspektiv"
nebo do příkladů absolutní pozice boxu div regulární třídy v kaskádových stylech třeba téma
"obohacuje pohledy žáka na sebe sama z hlediska otevřených životních perspektiv rozšířených o možnosti volby v evropské a mezinárodní dimenzi".
Teď už se mi místo témat mohou prořezávat tak akorát třetí žuby.
Dívám se na harmonogram a je to opravdu "rychlovka"...
Pokud by byla vypuštěna z RVP ZV průřezová témata, myslíte si, že učitelé budou nadšení z toho, že co pracně vymýšleli, mají nyní prostě vyškrtat? Uniká my smysl takové změny, když už v ŠVP mají všechny školy průřezová témata zapracovaná... Akorát to učitele naštve, že dělali zbytečnou práci!
Já tomu rozumím tak, že dříve průřezová témata budou nazvány výchovami (viz str. 139 dole, resp. 142 nahoře).
Co mě děsí, je na str. 143 dole - kdosi považuje za funkční gramotnost soubor pojmů!
Za pozornost také stojí vyškrtnutí všech zmínek o Národním programu vzdělávání...
A ta čeština :( - "Standardy jsou tvořeny indikátory... a ilustrativní úlohy"
OU
Proboha ... nazvána, samozřejmě!
OU
Okomentovat