Václav Klaus překročil vymezené pravomoce a porušil ústavu. Myslí si to Petr Pithart (KDU-ČSL). "Ve vládě tedy sedí ministr, který v ní už neměl být," píše místopředseda Senátu Pithart pro Lidové noviny.
Z článku Martina Prachaře v Lidovky.cz vybíráme:
"Jak to, že je (Josef Dobeš) stále ministrem?" táže se Pithart a argumentuje článkem 74 ústavy: „... prezident republiky odvolá člena vlády, jestliže to navrhne předseda vlády“. Prezident Klaus ale loni 11. dubna Dobeše v úřadu podržel. Dokonce ho označil za nejlepšího polistopadového ministra. Dobeš také zaměstnal Klausova sympazitanta Ladislava Bátoru.
Nejčtenější články
Česká škola - portál pro ZŠ a SŠ
Česká škola poskytuje svým čtenářům diskusní prostor k vyjádření názorů na školskou problematiku. Tyto příspěvky se nemusí shodovat se stanoviskem redakce České školy a jsou uveřejňovány jako podnět k dalším diskusím.
Obsah článků nemusí vyjadřovat stanovisko redakce nebo vydavatele Albatros Media, a.s.
Tento server dodržuje právní předpisy
ISSN 1213-6018
Tyto webové stránky používají k poskytování služeb, personalizaci reklam a analýze návštěvnosti soubory cookie. Informace o tom, jak tyto webové stránky používáte, jsou sdíleny se společností Google. Používáním těchto webových stránek souhlasíte s použitím souborů cookie.
Tento server dodržuje právní předpisy
o ochraně osobních údajů.
ISSN 1213-6018
Obsah podléhá licenci Creative Commons Uveďte autora-Neužívejte dílo komerčně-Nezasahujte do díla 3.0 Česká republika, pokud není uvedeno jinak nebo nejde-li o tiskové zprávy.
Tyto webové stránky používají k poskytování služeb, personalizaci reklam a analýze návštěvnosti soubory cookie. Informace o tom, jak tyto webové stránky používáte, jsou sdíleny se společností Google. Používáním těchto webových stránek souhlasíte s použitím souborů cookie.
10 komentářů:
Jak to, že se nedivím?
Je nejvyšší čas, že ten samolibý důchodce končí.
Dobeš měl přijít už před nějakými deseti lety a udělat něco pro to, aby zabránil postupnému propadu a rozkladu školského systému, jaký dnes máme. Počínaje nemorálkou žactva, absencí jakéhokoli řádu včetně školního (nevím jak u vás, u nás se nedá dodržovat, neboť chybí páky k jeho prosazení), nezájmem o výsledky vzdělávání, a konče neúctou ke kantorovi ze strany žáků a nedoceněním významu a kvality jeho práce ze strany společnosti. Jaké by to asi musely být reformy, aby celou tu tragédii dnešního školství rychle a účinně napravily a daly do kupy?
Škoda, že p. Pithart vykládá rozumy zase až po prohrané bitvě.
T. Kejchal
Pane Kejchale, pracujete ve školství?
Pane Kejchale, máte pravdu.
Pan "Kejchal" pracuje na ministerstvu školství, tudíž beru jeho "názor" poněkud s rezervou. Zvláště pak, když se zmiňuje o nějaké bitvě... Ano, bitva to je, jenže úředníci příliš okatě dávají najevo, že jde o bitvu o evropské peníze, ze kterých za své krátké působení na MŠMT chtějí co nejvíce "odklonit" na své vily a sporťáky...
Jiste. Ve skolach se kazdy rok snizuji prostredky na ONIV (penize hlavne na pomucky a skoleni DVPP). Letos to v nasem kraji dela o 37% mene a hlavne maji zustat na nemocenske. Takze, zadne ucebnice, zadne nove vyukove materialy, skoleni rovnez jen zadarmo ... Pry ... pokuste se o granty z EU (delame - proc to ale neudela MSMT celoplosne hlavne pro deti?) a pozadejte obce (CHACHACHA - kde ti na to maji brat?). Pak uz to bude jen na rodicich (chudaci) a sponzorech (je jich cim dal mene - skoro nikdo a v castkach na zaplaceni sady ucebnic pro cca 1-2 deti). UF. MSMT je nejvetsi zl.. pod dohledem ministra "Blbese" a BIG BOSSE V. Kl...
T. Kejchal
29. února 2012 22:49
Nevíte o školství naprosto nic. Od zeleného stolu se školství skutečně nedá řídit. Školství je jen odrazem společenských poměrů, korupce, podvodů, krádeží,..Ryby smrdí VŽDY od hlavy. Pořádek se musí začít dělat nejdříve v horních patrech politiky a řízení, jinak se vskutku nehneme. Ignorant
Dobeš v ilegalitě ? Již dva dny ho žádný civilista neviděl. Je možné, že mu všechno došlo a začal chodit kanalizačním systémem.
T. Kejchal
Které ministrovy kroky, podle Vás, reálně vedly k zastavení propadu úrovně školského systému, či ke zvýšení prestiže učitelské práce?
Okomentovat