ČŠI: Tematická zpráva "Podpora rozvoje čtenářské gramotnosti v předškolním a základním vzdělávání"

úterý 14. června 2011 ·
Štítky:

Vedením MŠMT byla 8. března 2011 projednána tematická zpráva ČŠI obsahující souhrnné poznatky z podrobnějšího šetření v mateřských školách, v základních školách a také v nižších stupních víceletých gymnázií ve školním roce 2009/2010. Úplný text tohoto materiálu je uveden v přílohách. ČŠI zároveň znovu připojuje text sborníku "Čtenářská gramotnost jako vzdělávací cíl pro každého žáka", který vydala v dubnu 2010 k podpoře své snahy o rozvoj čtenářské gramotnosti ve školách.



Podpora rozvoje čtenářské gramotnosti v předškolním a základním vzdělávání (248,3 kB)
Příloha č. 1 (55,6 kB)
Příloha č. 2 (66,7 kB)
Příloha č. 3 (49,7 kB)
Příloha č. 4 (74,9 kB)
Příloha č. 5 (66,3 kB)
Příloha č. 6 (106,0 kB)
Příloha č. 7 (43,6 kB)
Čtenářská gramotnost jako vzdělávací cíl pro každého žáka (3,55 MB)

 

0 komentářů:

Okomentovat

Přihlásit se k odběru: Komentáře k příspěvku (Atom)

Články dle data

Česká škola


Učitelské listy

Načítání

Nabídka práce

Česká škola - portál pro ZŠ a SŠ

Česká škola poskytuje svým čtenářům diskusní prostor k vyjádření názorů na školskou problematiku. Tyto příspěvky se nemusí shodovat se stanoviskem redakce České školy a jsou uveřejňovány jako podnět k dalším diskusím.

Obsah článků nemusí vyjadřovat stanovisko redakce nebo vydavatele Albatros Media, a.s.


 Všechna práva vyhrazena.

Tento server dodržuje právní předpisy
o ochraně osobních údajů.

ISSN 1213-6018




Licence Creative Commons

Obsah podléhá licenci Creative Commons Uveďte autora-Neužívejte dílo komerčně-Nezasahujte do díla 3.0 Česká republika, pokud není uvedeno jinak nebo nejde-li o tiskové zprávy.



WebArchiv - archiv českého webu



Tyto webové stránky používají k poskytování služeb, personalizaci reklam a analýze návštěvnosti soubory cookie. Informace o tom, jak tyto webové stránky používáte, jsou sdíleny se společností Google. Používáním těchto webových stránek souhlasíte s použitím souborů cookie.