Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy reaguje na dnešní zpravodajství na Radiožurnálu.
Je pravdou, že evropské programy řízené ministerstvem školství dlouhodobě patří k těm nejslabším mezi všemi 8 tematickými operačními programy, které běží v České republice. Proto téměř okamžitě po svém nástupu ministr školství Josef Dobeš přikročil k razantním personálním změnám. „Vzhledem k dlouhodobě kritickému čerpání prostředků jsem vyměnil tehdejší vedení sekce operačních programů EU,“ vysvětlil ministr Dobeš. „Jsem přesvědčen, že se mi společně s novým týmem nyní podařilo stabilizovat personální situaci v sekci, která evropské programy řídí. Přišla řada zkušených manažerů a ti, kteří ještě v těchto dnech odchází po uplynutí výpovědní lhůty, jsou nahrazováni zkušenými odborníky tak, aby práce celé sekce byla kontinuální,“ říká Dobeš.
Nový vrchní ředitel Sekce řízení operačních programů EU ministerstva školství Jaroslav Kuba k tomu dodává: „Probíhá personální obměna, v rámci které tvoříme novou strukturu sekce, přibývají především projektoví a finanční manažeři, odborníci na věcný obsah projektů či odborníci na stavební infrastrukturu. Ty Sekce doposud postrádala úplně, což je opravdu zarážející. Vždyť třetina peněz z obou programů bude proinvestována do výstavby.“
Po necelých třech měsících svého působení sklízí nové vedení první úspěchy v podobě řady zahájených projektů, ať už evropských výzkumných center či projektů šablon do základních škol. Nové vedení za dobu svého působení investovalo týdně v průměru téměř 1 miliardu korun z evropských programů do českého školství a výzkumu.
Nejčtenější články
Česká škola - portál pro ZŠ a SŠ
Česká škola poskytuje svým čtenářům diskusní prostor k vyjádření názorů na školskou problematiku. Tyto příspěvky se nemusí shodovat se stanoviskem redakce České školy a jsou uveřejňovány jako podnět k dalším diskusím.
Obsah článků nemusí vyjadřovat stanovisko redakce nebo vydavatele Albatros Media, a.s.
Tento server dodržuje právní předpisy
ISSN 1213-6018
Tyto webové stránky používají k poskytování služeb, personalizaci reklam a analýze návštěvnosti soubory cookie. Informace o tom, jak tyto webové stránky používáte, jsou sdíleny se společností Google. Používáním těchto webových stránek souhlasíte s použitím souborů cookie.
Tento server dodržuje právní předpisy
o ochraně osobních údajů.
ISSN 1213-6018
Obsah podléhá licenci Creative Commons Uveďte autora-Neužívejte dílo komerčně-Nezasahujte do díla 3.0 Česká republika, pokud není uvedeno jinak nebo nejde-li o tiskové zprávy.
Tyto webové stránky používají k poskytování služeb, personalizaci reklam a analýze návštěvnosti soubory cookie. Informace o tom, jak tyto webové stránky používáte, jsou sdíleny se společností Google. Používáním těchto webových stránek souhlasíte s použitím souborů cookie.
6 komentářů:
Všichni víme, že ministr jako místopředseda VV a jako člen koalice s číslem 118 je nesestřelitelný. To se opravdu ještě dovíme novinek, až nám spadne hlava.
Už i na naší škole se začínají dávat věci do pohybu (a to jsme u nás hodně velcí konzervové :), vloni nesáhlo na počítač tři čtvrtě ped. sboru.. Tak vydržať!
Věřím, že se ministr obklopil šikovnými lidmi a že pro učitelstvo začínají pracovat. Konečně první rozumný ministr.
Ad Anonym 3.12. 12:24
To má být černý humor, nebo PR Keců veřejných, pardon, Věcí soukromých, ale ne, Věcí Veřejných?
V obou dvou případech to za moc nestojí.
Ad Anonym 3. prosince 2010 16:18
Nejsem extra dobrý humorista, asi jste komentář špatně pochopil..?
Politiky je na tomhle kanálu na můj vkus až příliš. U nás na vsi holt vidíme věci trochu jinak.
Já VV považuji v oblasti MV,MŠ,MD za "věci vraždící", tedy společnosti nebezpečné. Kdy už tato strana zanikne ?
Bodejť by čerpání z fondů ESF v oblasti školství nebylo v zoufalém stavu! V oblasti podpory 1.1 je snad ještě všechno jakž takž v pořádku, i když podle mě si na peníze dokázaly šáhnout spíše střední školy, které mají oproti základkám nesrovnatelně schopnější nanagement. V oblasti podpory 1.2 zůstávají peníze ležet ladem, protože v rovných příležitostech by si měly žádat především speciální a základní školy. Zde však bohužel vládnou mnohdy neshopní ředitelové, pro které je problém vůbec školu ukočírovat normálně a projekt by byl příliš velká zátěž. Takže například ve Zlínském kraji v této oblasti podpopry zůstávají peníze a neví se co s nimi. A oblast 1.3, která je směřována do školení? Zde je podle mne chyba nahoře, protože je zde nasměrováno neúměrné množství peněz, které ani při nejlepší vůli nelze vyčerpat.
Okomentovat