Dotaz: Zajímalo by mne, zda je z právního hlediska přípustné, aby děti v první třídě měly dvakrát v týdnu výuku od 7.00 hod. Jaké kroky by mohli rodiče podniknout v případě, že s tímto nesouhlasí?
V případě uvedeném v dotaze se jedná o aplikaci ustanovení § 9 vyhlášky č. 291/1991 Sb., o základní škole ve znění pozdějších předpisů, kde se v odst. 1 až 3 uvádí:
(1) Vyučování začíná v 8.00 hodin. Ředitel školy může podle místních podmínek stanovit začátek vyučování odchylně, avšak nejdříve od 7.00 hodin. Jestliže se z prostorových důvodů nemůže uskutečnit vyučování všech žáků v dopoledních hodinách, ředitel školy organizuje vyučování ve dvou směnách. Vyučování musí být dokončeno nejpozději do 17.00 hodin.
(2) Vyučovací hodina trvá 45 minut. Přestávky jsou nejméně desetiminutové. Zpravidla po 2. vyučovací hodině je přestávka v trvání minimálně 20 minut; její délku stanoví ředitel školy. Přestávka mezi dopoledním a odpoledním vyučováním trvá nejméně 60 minut.
(3) Žáci prvního ročníku mohou mít v jednom sledu nejvýše čtyři vyučovací hodiny, ve druhém až čtvrtém ročníku pět vyučovacích hodin, v pátém až devátém ročníku šest vyučovacích hodin. Žáci pátého ročníku mohou mít v jednom dni nejvýše šest vyučovacích hodin, žáci šestého až devátého ročníku nejvýše sedm vyučovacích hodin. Ředitel školy může v odůvodněném případě zvýšit počet vyučovacích hodin v jednom dni v pátém až devátém ročníku o jednu hodinu předmětu s převahou výchovného zaměření, a to jednou týdně.
Dále je nutno upozornit na ustanovení § 13 vyhlášky č. 108/1991 Sb., kterou se stanoví hygienické požadavky na prostory a provoz škol, předškolních zařízení a některých školských zařízení, který v zájmu úplnosti informace ocitujeme v úplném znění:
§ 13 Pracovní podmínky
(1) Časové rozložení výuky, sestava rozvrhu a režim dne se stanoví v rámci možností zařízení pro výchovu a vzdělávání s ohledem na věkové zvláštnosti dětí i žáků, jejich biorytmus a náročnost jednotlivých předmětů. Při výuce je třeba dbát na prevenci jednostranné statické zátěže vybraných svalových skupin výchovou žáků ke správnému sezení a držení těla.
(2) V předškolních zařízeních je denní doba pobytu venku zpravidla 2 hodiny dopoledne, odpoledne se řídí délkou pobytu dětí v zařízení. V zimním i letním období lze dobu pobytu venku upravit s ohledem na venkovní teploty. Pobyt venku může být dále zkrácen nebo zcela vynechán pouze při mimořádně nepříznivých klimatických podmínkách a při vzniku nebo možnosti vzniku smogové situace. V letních měsících se provoz přizpůsobí tak, aby bylo možné provádět činnost dětí ve venkovním prostředí pozemku i teras v co největším rozsahu.
(3) Směnné vyučování může být zavedeno výjimečně. Při směnném vyučování se upravuje režim vyučovacích hodin a přestávek podle místních podmínek.
Z citovaných předpisů vyplývá, že určení začátku výuky pro žáky 1. třídy by mělo být velmi pečlivě zvažováno s ohledem na všechny relevantní faktory (věkové zvláštnosti, biorytmus atd.). Je to věc ne právního, ale odborného pedagogicko-psychologického či lékařského charakteru. Právní předpis by neměl být aplikován mechanicky, jen s ohledem na výhody pro provoz škol. Jednou z povinností pedagogických pracovníků je spolupracovat se zákonnými zástupci žáků a zařízeními náhradní rodinné péče (čl. 8 Pracovního řádu). Je tedy vhodné a žádoucí, aby v případě potřeby rodiče jednali s vedením školy i o takových záležitostech, jako je časové rozložení výuky.
Vít Berka
0 comments:
Post a Comment